一切向实战看齐！一切为打赢！毕业●综合演练可以说是一次凤凰涅槃，通过演练让学员褪去身上的“书生气”，多点“兵味”“军味”。酷暑七月，一场场实战化背▼景下的毕业综合演练在各学院悄然拉开帷幕，跟随记者脚步看他们激战正酣！

机器声、打字声、对讲声，声声入耳，指挥部的教员也不由紧张了起来，这是计算机学院2016级本科毕业学员专业综合演练现场中的一幕。为更〗好培养毕业学员对专业技能的综合实战化运用能力及作战指挥协同能力，近日，该院将108名毕业学员分成6个网络对抗队开展了为期5天的综合演练，通过模拟真实战♂场环境，让学员化身真正指挥官作战。

演练中，某蓝方小队模拟破坏红♂方指挥所信息系统，让】其网络瘫痪。红方小队立即采取措施，实施应急响应，恢复受★损网络服务、开启备用网络服务、修复受损网络ぷ节点。对已方信息系统实施流量取证、日志分析、入侵检测Ψ防护、安全策略、进程监控等网络防御战斗。当学员如火如荼的分析破解数据时，导调组下】达进一步任务，各小队在保↘障自身时还要同步完成导调组下达的新任务，这也为演练∩增添了新的难度。

此时，红方小队顶着重重压力，焦灼之际，一名队员▓发现关键故障，队长随即部署对应策略，排除故障，恢复全系统运行，出色◤完成任务。

经过五天的艰难奋战》，演练决出了小组奖和优秀个人奖，并对其进行表彰。

“毕业专业综合演练，不仅是一场考试，更是我们向母校交出的一份答█卷。我们将所学知识融会贯通于实践，下部队任职时也会更有信心◣！”学员们感慨道。

在看不见的电子信息战场中，没有阵阵枪声与炮声，也没有硝⊙烟弥漫，有的只是敲击键盘与操作设备的声音。在看不见的无形战场空︻间，一场高强度的信息化条件下雷达电子侦察干扰与防御演练正在展开。

据悉，此次综合演练是电子科学学院针对2020届毕业学员组织的一次实兵演练，旨在瞄准部队实战□　化训练实际，进一步强〒化学员专业素养，提高专业实践能力，为打牢部队任√职基础“加钢淬火”。

“雷达一班报告，目标位置锁定，距离XXX，方位XXX，初步判断为坦☆克。”随着红军︾雷达操作员紧张有力的报告，红蓝双方●的对抗正式开始。“干扰』二班报告，侦察到敌方雷达开机，是否实施干♀扰。”蓝军迅速发现红军雷达并进行∏干扰。

蓝军在认真研究分析红军雷达开机与频¤率特点后，分析出了对手的规律特※点，找到ξ红军的漏洞、薄弱点，最终将其一举击破。“随着红军雷达操作员紧张有力的报告，红蓝双方的对↘抗正式开始。”干扰二班报告，侦察到敌方雷达开机，是否实施干扰。”蓝军迅速发现红军雷达并进行干扰。

为了让此次演练更加贴近实战，该院教员根据专业要求和战场需求，组织学员对“指挥所遇▓袭”“雷达遭敌方摧毁”等内容进行了演练，并结合演练情况进行复盘总结。

演练结束◤后，该专业学员张泽标表示，专业●演练实战化氛围浓厚，让他真切感受到了专业所学的战场之用，对日后奔赴部队工↘作更加有信心了。

“一班人员武器装备到齐!”7月某日△的清晨，灰蒙蒙的天空中飘着毛毛细雨，一声声齐装满员的报告声后，前沿交㊣叉学科学院学员大队四队模拟连〓连长下达演练命令。

走进演练现场，映入眼帘的是激光辐射效应和无人机摧毁仿真演练，在现←场导调组指挥下，各战斗班迅速进入ξ　战位，调试仪器、搭建光路，利用强激光破坏“敌方”信←号接收设备，并使用该院研发的仿真卐系统，完成无人机摧毁仿真演练。

进入下一个演练课题，每名战斗员独立使用95式军用望远镜进行目标侦查：“1号目标距离阵⊙地约350米，与2号目标间隔约80米！”，并使用58式周视望远镜进行火炮射◇击位置校正演练。

“发现目标无人机接近！”战场摧毁无人机课↓题时，随着某战斗员报告，整个战斗班都进入紧张状态。“目标已对准！”作战指挥员立刻下达攻♂击命令，来犯无人机应声落地，被我方缴√获。随后各战斗班利用新型光电混合芯片精密光电综合测量系统，模拟信☆号输入、光纤垂直耦合、光电信※号转换……战斗员综合运用所学光电知识，熟练使用各◥类光电设备，利用最新技术成果进行各类测量演示，加深对信息战的理解▅。

“此次演练以专业人才培养方案为依据，以信息化战争〓条件下联合作战为背景，构设实战演练环境，设■置专业演练课题。”此次演练负责人表示，演练全方位检验了本科毕业学员军事知识和专业技能应用能力↘，展现了学院教育聚∞焦实战、训练靠拢部队的指导思①想。

“红蓝双方注意，兵棋系统开始运行，请注意接收战场情况……”近日，系统工程学→院开展2016级本科学员毕业综合演练。历经演训动员▲、课题复训、想定分析、作战筹划、实施推演及复盘总结等过程，学员们实现了♂从思战、谋战、练战到善战、胜战的能力升级，基于智能化作战条件下的指挥对抗水平得到显●著提升。

此次演练以兵棋推演为主要形式，以“墨子联合作战◎推演系统”为依托，融合军事建模、作战运筹与规划等专业知识，是一次对理论知识与实践能力的综合锻炼。

与之前︽毕业演练不同的是，此次演练背景为真实事件冲突，红蓝〓双方围绕“争议地区”展开军事对抗，依托〗空中力量、地空导弹营与预警雷达进行“侦察打击空地一体化”作战。相较以往，此次演ξ　练专业特色更加突出，信息化装备性能更加逼真，作战态势更加三维立々体，实战化味道更加浓厚。

分析想定、研判态势过程中，学员们化身“作战参谋人『员”，开动脑筋综合“战场”各要素信息筹划拟定作战方◇案。推演过程中，学员们成为了指挥■官，按照相关作战条令与流程，运用空地协同作战军事理论知识灵活开展指挥与临机决断。这个“战场”中，还有一类特殊的角▓色——“数据观察员”，他们利用动态交战模型毁伤判定机理观察分析作战数据，发现并反馈推演人员指挥决策的不当之处。方寸棋盘，硝烟弥漫，攻防之中，尽展智慧。

“通过这》次演练，我们懂得了如何把课本上的知识转化为实战的能力，面对即将到来Ψ 的部队任职，我们有了更加充足的信心。”获得推演最高得分的张卓翔、黄欢欢组分享了自己的感悟。

7月5日，空天科学学院开展“强军-2020”复杂战▅场下导弹发射专业课题演练。

据介绍，本次演练为期5天，共设2个战→斗分队以及1个装备抢修分队，每个分队下属目标侦察、防天对抗、导弹╱发射等战斗小组。按照打赢信息化局部战↑争要求，以蓝方舰艇入侵红方海域为作战背景。

“整个∞战斗过程中，首先由目标侦察分队运用红方侦查卫星密▲切监视蓝方舰艇动向并锁定坐标。”该演练相关负责人表示，为保证我方导弹能顺利发射，防天对抗分队利用空间武器→对敌侦察卫星实施打击，从而创造导弹发射『窗口。

导弹分队在有限条件下出动，安装导弹，标定，起竖，顺利实施发射任务，实现对敌方的反介入。

记者了』解到，为了紧贴实战，该院设有十位教员组成的○导调组，随时增设战场环境与条件，学员依据各类方案作出▓快速反应，以模拟瞬息万变的战场环境，检验同学们的应变能力。