7月7日上午，我校召开2018-2019学年做“新时代‘四有’好老师与‘四个引路人’学习实践活动”理论研究与特色工作项目结题交流暨师德师∑风建设专题研讨会，副校长檀勤良出席了会议。项目负责人、各二级党组织◣负责人和特邀了两位点评专家参加了会议。会议由党委教师工作部部长张新娟主持。

会议首先进行☆了研究情况报告、结题评审、成果交流和专家点评。项目研究主题涵盖党的基层组织建设、教师思政教育、课程思政、师德师①风等内容，研究目标既有有问题解决、作用发挥，又有体制机制建设，层※次比较丰富。各项目组提交的项目报告总体内容比较详实，数据比◥较充分，很多项目已经付诸实践，效♂果也正在显现，同时部分研究成果在理论和实践上具有一定的创新性，具备一定的理论和实际应用价值■。

在师德师风建设工作专题研讨过程中，两校区6个二级党组织结合本单※位教师思政工作及师德师风建设工作实际，就下一步更好推进本单位师德师风建设工作，分享了经验，谈了思考与探索。认为师德师风建设工作要与新时ㄨ代“四有”好老师和“四个引路人”要求相融】合，从认识论上讲要“新”，从方法论上讲要 “实”，其最终目的在于】优化教风，净化校风，提高教育质量，培养」优秀人才。二级党组织应以更先进的师德理念、更严格的师德规范、更多样的师德教育、更优良的师德文化，扎实推进⊙师德师风建设，并将其贯穿教师教育管理的全过程，全面提升■教师思想政治素质和职业道德水平；师德师风建设机制是教育、自律、考核、激励、监督的有机结合和有效》运行，要强化组织保障，加强示范引领。

檀勤良做了总结讲□话。他指出，近年来，习近平总书记多次在重要场合、重要节日对教育和教师队伍建々设做出重要指示，发表了重要讲话＠ ，习总书记的讲话体①现了他对教师思想政治工作的重视，也明确了新时代好老师的标准□　和师德师风建设的基本要求。为了贯彻落实习近平总书记系◣列讲话精神和关于教育的重要论述，学校始终把提高教师思想政治素质和师德师风建设摆◣在师资队伍建设的首要位置，明确把政ㄨ治标准、道德素质放在聘人用人之首，将师德要求贯≡穿职称评聘、考核晋升、评优评奖等工作的始终，落实师德“一票否决制”，健全教师考¤核评价机制，加大对先进典型和师德模范的宣传等，不仅积〇极促成良好师德师风的养成，也为建设高素质的教师队伍奠定了扎实基础。

檀『勤良强调，加强教师思想政治工作和师德师风建设，是一个只有进行时，没有→完成时的常态化工作。我们要切实引导教师把教书育人和自我修养结合⌒　起来，做到以德立身、以德立学、以德施教。

檀勤良指▓出，教师思想政治工作的基础在院系、在基层，它是院系党组织推进全面从严治党的必要要▲求，也是院系级党组织工作职责的重要内容。教师工作部要和各二级党▼组织协同发力，从推进高素质教师队伍建设的战略高度来加强和改进教师思♀想政治工作，不断提高广大教师的思想政治素质与育人水平。

檀勤〗良强调，基层党组织如何做好教师思政工作，应当从以下三㊣个方面下功夫。一是重引领，基层党组织要把♀师德师风建设与学习贯彻习近平总书记关于教育重要论述结合起来，实现教育◥者先受教育。二是强责任，基层∮党组织要把师德师风建设与落实基层党建责任结合起来，以党的建设带动教师思想政治工作。三是优管理ぷ，基层党组织要把师德师风建设与推进治╳理体系与治理能力现代化结合起来，构建师德师风建设长效机制。今∮年是学校落实党的十九届四中全会精神开局之年，也是学校确定的治理年，我们更要以治理思维去看∩待师德师风建设问题，要按照中央要求和学校部署进一步完善教师评价机制，从健全制度、实现长效管◤理入手，把教师思想政治工作的各项要求融入到教师管理的★各环节，努力形成有利于养成良好师德师风的制度土壤，让更多的好老师涌现。

檀勤良希望各位老师和同志继续将理论研究◣和实践探索相结合，共同推动学校教师队伍建设取得新的成效，开创』新的局面。