为促进基础医学课程模块和临床专业知识模块有效衔接，保障《内科护♀理学》教学质量。护理学院于9月2日，通过线上腾讯会议召开《内科护理学》、《病理学与病〓理生理学》课程集体备课会议。护理学院院长李超、党总支书记张宁苏、副★院长王妍、中西︼医结合学院病理教研室主任王哲、附属第二医院护理部主任陈淑艳、附属医院、附属第二医院教师代表、护理学院教务科人员、内科护理学主讲团队参加会议。会议由护理学院临床护理教研室■主任卜秀梅教授主持。

李∮超在会议致辞中对中西医结合学院病理教研室王哲主任的参会表示热烈欢迎。他表示，此次集体备课开创了护理学院《内科护理学》课程与中西医结合学院《病理学与病理生理学》课程交叉集体备课的▃新局面。希望护理学院教学团队、临床实践教学团队与基础医学教学团队有更密切的交流合作，整合教▲学资源，共同提高课程教学质量，推动学科建设←与发展。

陈淑艳表明，集体备课活动为临床实践教学团队营造了良好的学习交流机会，通过内科』护理学集体备课活动拓宽了临床实⊙践教师的教学思路，完善了授课内容，丰富了课程教学方法，提升了临床实践教师教学水平。

内科护理学教师刘曼和董博分别对慢性肺源性心脏病和呼吸衰竭病＠人护理的课程进行备课∏，从授课方式、教学目标、教学内容、教学〒重点难点、教学设计与组织、课件展示等方面进行说课。课程结合思政教学、图片演示法、对比演绎法＠ 、案例教学、测验、视频教学、翻转课堂、小组讨论等形式。

王哲对内科护理学呼吸系统模块病理与病理生理教学的方式方法、重点难点、课程衔接等内容进行介绍与指导。她介绍了护理◣学专业的《病理学与病理生理学》教学日历及呼吸系统学时◆分配，在授课中将重点阐述疾病病理变化及临床病理联系，培养学生观察问题、分析问▲题和解决问题的能力，掌握疾病的↘基本理论、基本知识、基本技能，为学习后续内科护理学，参加临床实践和科学研究打下坚实基础。

随后，附属医院及附属第二医院教师代表对二位教师进行说课评价，他们认〇为二位教师应用的教学方法得当、课程设计丰富合理，结合临床知识、延伸Ψ 相关知识、拓展了学生的视野，增加学生学习兴趣。教师们也能突出重点、把握难点、注重知识衔接，运用▃临床案例，启发学生的临床思维。

张宁苏在课程点评中指出，教师应重视线上教学模式，探究线上与线下教学区别，提升线上教学质量及▲效果。在融入思政元素中，可结合我们身边的∞案例，如我校附属医院的抗疫英雄、抗疫事迹，让学生感受到榜样就在我们身边，培养学生的责任感与使命感，有助于提◆高教学效果。并建议教师在设计ξ　课程中，可增加课程拓展环节，为学有余力的学生提供更好的学习平台。

王妍在会议中指出，本次内科护理学集体备课邀请中西医结合学院病理⌒教研室王哲主任对呼吸系统疾病进行课程指导与探讨，让护理学院教师◇对授课内容有了新的教学思考与思路，达到集体备课的目的。同时，多次的线上集体备课已形成规模与体系，对√存在问题的纠正、教学内容的深入与拓展、理论︽教学与临床教学的结合、将思政与科研融入课堂，这样成规模、成体系的集体备课活动模式值得在我院各教研室中提倡与推广。

卜★秀梅做会议总结中提到二位教师对授课进行了精心的准备，教∩学内容丰富，详细点评了二位教师备课的优点及不足，并提出了授课内容与课件展示的建议。同时她建∞议，在时间允许的情况下，《病理学与病理生理学》课程可适当增加呼吸衰竭线下授课时间，以夯实学生医学基础知识，为后续知识的学习与理解提供保障。