12月9日下午，我校在文昌楼南211会∑议室召开2022版本科专业人才培养方案修订动员会。校党委书记汪枫，党委副书记、校长李铁范，党委副书记胡家俊，副○校长胡善风，党委委员、副校长张德学出席会议。会◣议由胡善风主持。

汪枫指出，“秉纲而目自张，执本而末自从”。在本科人才培养中，培养方案处于“纲”和“本”的位置，它既是学校坚决贯彻落实党的教育方针的主要↑抓手，又是〖培养高质量本科人才的具体施工图。就进一步做好我校2022版本科专业人才培养方案修订工作，他强调，一要坚决贯彻落实党的教育方针，做到“三个深刻把握”。深刻把握党对教育事业全面领导的根本要求，始终坚持党管办学方向，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面，贯彻到人才∞培养全过程中；深刻把握坚持社会主义办学方向的政治原则，真正做到为党育人、为国育才；深刻把握立德树人▆根本任务，做到德育为先、五育并举，培养全面发展的时代新人。二要推进人☆才培养质量全面提升，做到“三个坚持”。大力推进“三全育人”，设置好理论和实践教学体系，促进理论』与实践相融合、课内与课外相融合、校内与校外相融合；坚持思政课程和课程思政同向同行，全面推动课①程思政进培养方案，全面推动课程思政进教学大纲，完※善课程思政元素的载体和教学方法，将思政元素与专业知识有机融合，实现隐性教育与显性教育相统一，实现课程思政的体系化；坚持质量㊣　标准，以国家标准为基本依据，开齐开足国家标准中规定的专业⌒基础课程和♂专业必修课程。三要全面对标学校十四五建设规划，做到“三个聚焦”。聚焦硕士学位授予单位立项建设，通过完善和优化专业人才培养方案，促进学科交叉融合，激发学科内生动力，形成竞╲相发展局面；聚焦一流专业建设，以扎实的举措推进㊣　面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业建设；聚焦课程体系建设，完善通识︾教育、学科教育、专业教育和实践教学等有机融合、层次分明、比例协调的课程体系。四要契合★经济社会发展需求，做到“三个深度对接”。深度对接长三角一体化发展战略，根据长三角区域产业集群发展实际，广泛征求行业及用人单位意见，进一步明确毕业生应拥有的基本能力素质，完善专业人才培养目々标和实施途径；深度对接安徽省“三地一区”建设，力争解决〓学校人才培养服务支撑安徽省“三地一区”建设的难点问题，力求在重点领域和关键环节上取得新突破；深度对接黄山市“五个之城”建设，进一◤步推动“政、产、学、研、用”一体融合，服务黄山市产业发展，为地方经济社会发展提供人才ζ　支撑。五要大力彰■显黄山学院办学特色，做到“三个进一步突出”。进一步突出专业办学特色，旅游、生态类专业群要进一步深化人才培养方案设计，充分发□挥专业特色优势，力争成为安徽旅游、生态应用型人才培养的重要基地。其他专业要在贯彻落实国家标∴准的基础上，建设特色课程，进一步突出专业办学特色；进一步突出文化育人①特色，要更加重视中华优秀传统文化教育，加强红色文化教育，不断丰富融入徽州▓文化元素的课程资源，以文化人以文育人，进一步弘扬社会主义核心价值观；进一步突出实践育人特色，传承好陶行知先生“知行合一”的教育思想，进一步强化实践→教学，大力发挥好参与世界技能大赛的示范效应，深入实※施好“行知课堂”，组织好劳动教育，建设好实践育人的校地合作平台。

李铁范指出，人才培养方案修订是学校教育教学工作中的大事。各单▆位一要提高站位，深刻认识本科人才培养方案修订的重要意义。人才培养方案承载着一所大学的办学理念，是反应一所大学办学定位最完整、最系统、最直接的“教学法典”，是学校组织开展教学活动，安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本遵循，也是进行专业建设、教学改革、课程建设、教材建设、实①验室建设、师资队伍建设的重要依据。二要认真学习，深刻⌒　把握培养方案修订的基本原则。坚持立德树人，强化育人功能，扎实推进专业思政和课程ω　思政建设。要紧扣质量标准，突出专业特色，明确专业人才培养的能力素质目标。要对接专业认证标准，推进教育教学改革，完善人才〖培养模式。按照“学生中心、成果导向、持续改进”思路，坚持应用型人才培养定位和专业特色发展，不断提升专◎业内涵建设。要深入推进产教融合，强化实践教学环节，保障应用型人才培养效果。要培养创新ㄨ精神，增强创新创业能力，推进创新创业︾教育与专业教育相融合，将创新创业教育融入人才培养全过程。要深化协同育人，强化体育、美育、劳动以及安全教育，努力形成全方位育人新格局。三要认真领会，深刻理解培◥养方案修订的卐卐“六个关键要点”。一是“加”，即加入了新课程，充分々认识新增社会主义发展史、美育等课程的重要意义；二是“减”，即减少学分学时。要保障学生自主①学习时间，进一步激发学生学习自主性，确保降学分不降要求，降学分不降质量█；三是“改”，即改革课程设置。通过优化课程体系，有效提升人才培养质量，有效实现德智体美劳全方位育人的课程体系；四是“交”，即推进学科的△交叉融合。要适应社会♂经济发展需求，持续推进新工科、新文科、新农科建ㄨ设；五是“特”，即凸显学校办学特色。要坚持打好黄山牌、做好徽文章，科学完善应用型专业人才培养定位与目标。进一步服务地方经济社会发展，在彰显地←方特色上做文章；六是“合”，即具有国际合作视野。要注重借鉴国外高校同类专业人才培养的良好经验，进一步加强与国际合作高校的联系。四要统筹推进，切实做好【人才培养方案的修订工作。要强化领导，做到全员参与，要让全体→教师充分理解、精准掌握2022版人才培养方案的新理念、新举措，形成工作合力。要加强培训々、认真研讨，充分领会人才培养方案修订的主要精神和各项要求。要广泛调研和充分论↓证，落实细化本专业人才培养目标和培养要求，全面提高应用型人才培养质量。

胡善风就做好2022版本科人才培养方案修订工作提出了具体√要求。他强调，各二级学院要全面贯彻落实培养方案修订动员会的精神，明确工作任务与分♀工，将工作责任落实到位。要明确培养方案修订的时间节点，组织好调研论证、方案□起草等工作，确保2022级学生能运行新的培养方案。

动员会上，教务处负责人解读了◥培养方案修订的指导意见。旅游学院院长金声琅代表二级学院作了表态发言；制药工①程专业教研室∮主任史建俊博士和财务管理专业副教授汪颖玲代表教研□　室作了表态发言。

各职能部门主要负责人，各二级学院领导班子成员、教研室主任、实验实训中心主任、教学秘书，教务处全体工作人员参加会议。

（撰稿：教务处姜桂◣珍；摄影：宣传部赵睛；审核：教务处张小明；责任编辑：宣传部 赵睛）