5月5日下午，管理学院举行新学期专业和课程思政建设研讨会第三期。会议由管理学院执行院长姚丹主持，全体教师参加了此次研讨会。旅游和酒店专业、信息管理专业教师代表围绕课程思政建设与教师们进行了交流分享。

会上，旅游与酒店管理教研室主任马巧慧以党的初心和主旨就是为∴中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴为出发点和落脚点，分别从全球范围、我党角度以及历史层面引出幸福感，进而从国家层面、职业层面、个人层面具体分析幸福感的由来。就国家层面来说，国家强大带来人民幸福，引导学生树立家国情怀、爱岗敬业；就职业层面来说，旅游创收带来职业幸福，引导学生增强专业自信，热爱⌒　旅游事业；就个人层面来说，个人幸福造就国家幸福，引导学生树立正确价值观，培养进阶性职业能力。此外，马巧慧就如何培养学生进阶性职业能力以及进阶性职业能力所包含主要内容进行深入探讨，明确以课程思政铸就职业理想底色，把职业理想教育作为思政教育的切入口，引导学生树立远大职业目标，为旅游产业输送职业型人才；并以旅游职业能力进阶金字塔为课程设计主线，促使学生进阶式职业能力的养成，以期学生职业操作技能、职业发展能力和职业战略能力三种能力进阶发展。为更好地引导学生树立高尚职业道德，培养优秀旅游人才，就需要教师做到修心柔软、心怀慈悲、充满一腔热爱，为学院课程思政建设的推进工作提供可借鉴的切入点。

信息管理教研室刘丹从会议讲话文献综述、学生素质粽子模型、课程思政的浸与润、思政案例抛砖引玉四方面探讨课程思政建设。首先，刘丹对全国高校思想政治会议进行了梳理并进一步解读，从而总结出高校人才培养的本质是立德树人，形式是三全育人，育人关键在于教师，并把专业课程作为思政教育主阵地。其次，从学生角度出发，创造★粽子模型，深入探讨德智体美劳五育之间相辅相成，相互渗透的关系，其中，明确德育是学生素质骨骼核心，是更深层次素质教育，可以激发学生心灵同频共振。与此同时，进一步探讨课程思政与思政课程的相互关系，明确课程思政作用于整个素质空间，同时向内部有凝练、化合作用，而思政课程作用于德育内部，同时向外部有辐射、固本作用。进而提出“打开一扇窗户，点亮一盏明灯，带走一段路程，成为一个目标”的职业理想诉求。再次，从专业理解、跨界体验、思想格局三方面入手，由远及近、由表及里的实施课程思政三境界，区分浸润二者关系，明确润是实现有效思政的前提。并从思政效果与浸润比例即有效思政概率角度出发，把教师等级分为一般教师、优良教师和优秀教师三个级别，鼓励各位老师争做优秀好老师，进而做到师生能够双生长，促进教学相长。

最后，管理学院院长李品媛做总结发言。李品媛高度肯定了两位老师分享的内容，强调课程思政建设的必要性，并再次强调各专业课程思政建设依然是本学期教学工作的重要内容。鼓励教师根据授课目标、授课教材、授课对象等教学要素，找准课程思政切入点，开放式的探索课程思政教学设计，编写课程思政教学教案。与此同时，倡导各位老师积极参加学♀校组织的各类教学竞赛活动，切实提升自身教学能力和水平，为迎接学校本科教学工作合格评估贡献力量。