5月23日，由上海学生心理健康教育发展中心委托、上海高校心理健康教育与咨询示范中心（东华大学）承办的“生命教育的五W”共学共创工作坊在东华大学长宁校区举行。生命教育专家陆晓娅老师受邀成为此次培训◣的主讲教师，培训学员为来自复旦大学、上☉海交通大学、同济大学、华东师范大学、上海外国语大学、上海对①外经贸大学等30所高校的44位心理教师和心理辅导员。开班当天，东华大学学生处处长廖丽金老师出席致辞，东华大学心理健康教育与咨询中→心主任曹宁宁主持。

（陆晓娅老师与学员共学共创）

开班仪式上，廖丽金致欢迎辞，从我校的大学生心理健※康教育架构出发，基于近年来大学生心理危机发展情况、后疫情时代大学生生命教育所面临的挑战，提出本次工作坊的重要意义，强化本次培训的目↙标与最终愿望。随后，陆晓娅老师简述工作【坊的设想，以过往生命教育方式的探索经历为引，介绍此次共学共创新尝试的由来，激发学员们对生命教育必要性与实施方」式的思考。曹宁宁主任则为学员们解读了此次工作坊的目标，提出盘活教育资源、突破固有传统教育思维、在生命热情中共学共创的美好愿望。

与课程培训不ζ　同的是，此次工作坊邀请学生加入。学生作为高校生命教育的主要对象，与学生对话就成为了生命教育设计的必要环节。一方面，学生充分表达对于生命教育的需求与观点，另一方面，学生协助评估教师①学员共学共创的生命教育方案。工作坊贯彻“教育3.0”理念，打破传统教学的固有思路，为生命教育注入新活力。工作坊通过实地探访墓地以实践教育资源，与“教育3.0”的观念相互强化。工作坊邀请学员与主讲教师共学共创，深度发↑掘并运用个人生命经验于教育中。

此次培训模式以共学共创为核心，以学员为中心的理念贯穿整个工作坊。无论是小组团体建立，还是个人生命故事与团体生命故事的交融，都使学员与主讲教师之间、学员与学员之间建立起了充分表达、真诚倾听、彼此学习、共同学习的伙伴关系。而学员们也被激发，带着交流碰撞中的新感悟、新思考，调动个人生命资源，认真共创基于学生现实的生命教育方式。正如过程中所呈现的那样，“生命教育不在课堂，而在于生命本身”。

视频： 摄影: 撰写：东华大学心理健康教育与咨询中心信息员：王肖编辑：朱一超