6月24日，2019年全国高校（医学类）微课教学比赛公布结果，我校荣获一等奖5项、二等奖6项、三等奖3项、教ω学风采奖1项、制作奖1项、鼓励奖5项的优异成绩，学校荣获优秀组织奖。本次比赛共评选↑出一等奖34项，我校获一等奖①数量在93所参赛院校中名□　列第一，系我校自参加该项比赛以来取得的最好成绩。

全国高校（医学类）微课教学比赛由教育部与《高校医学教学研究（电子版）》杂志联合举办，旨在促进课程教师专业→发展和教学能力提升，推动教学模式改革和教学质量持续提高。比赛共有来自25 个省（市、自治区）的93所高校提交了835件作品，评选出一等奖34名、二等奖63名、三等奖68名、教学风采奖11名、教学设计奖14名、制作奖11名等奖项，以及优秀组织奖30所院校。

我校获得一╱等奖的5门微课分别为第一临床学院孙裕强的《生命的拥∞抱『-海姆立克急救法》，通过模拟抢救气道异物堵塞患者的情景，用图片、视频、真人演示及互动操作来详解海姆立克急救法的动作规∑　范，帮助学生掌握操作要点▓，提高学生参与意识及主体观念。

第二临床学院刘晓梅的《葡萄胎》微课，通过自拍自演的典型病例视频及提问式引至微课，结合临床▼实际，采用PPT、动画、板书、图片、教具等多种教学手段，从定义、病因、临床表现及治疗等多个角度讲解葡萄胎，并以同学们的关注问题作为互动点，促进教ㄨ与学。

第二临床学院∮肖甄男的《前锯◥肌平面阻滞（SAPB）》微课，课程以“麻醉学经典期刊anesthesia上首次提出的胸壁区域阻滞技术”为引线，提出本节课内容-前锯肌平面阻¤滞（SAPB），采用图片展示、案例教学、启发式教学等方法将SAPB呈现给学生，紧紧吸引学生注意ぷ力，激发╳学生兴趣。

护理学院孟迪的《动脉血液标本采集操作流程》微课，视频开门见山直接由动脉采血操作在临床上应用引出操作步骤。采用现场操作示教将采集操∩作步骤分为三部分细化讲解，使学生身临其境一样掌握动脉采血操作流程。

护理学院曲航菲的《小儿腰穿＠ 那些事》微课，课程以临床常见问题为★引线，导出本节微课内容，理论知识与临床实践相结合，讲述腰椎穿刺术的卐部位、术后并发症、健康宣▽教等，采用媒体趣味动画演示，生动形象，吸引学生注意力，激发学习动力。

学校︻将继续坚持教学改革，不断推∑广线上线下混合式教学，夯实信息化教学基础，丰富信息化教学手段，充实信息卐化教学内容，从而促进我校信息化教学向更高质量△方向发展。

2019年全国高校（医学类）微课教学比赛获奖名单

信息来源：教务处 编辑：党委宣传部