为进一步贯彻落实OBE专业认☉证理念，加强课程教学改革，提升课堂教学质量，促进一流课程建设。11月17日上午，学前教育专业教研室开展教学示范课观摩活动，此次活动由文教学院副院长李曙光主持，学前教育专业全体教师进行了观摩学习。

活动第一阶段，学前教育专业教师陶玮→、朱小泉，分别进行《幼儿游戏与指导》和《学前儿童发展心理学》两门专业核心课程的示范教学。课堂上，两位老师能够根据幼儿身心发展特点、幼儿教师职业※要求、社会行业发展需求，将理论与实践有机结合，知识与能力融会贯通，充分利用学习通↙教学平台，采用讲授、案例、图示、视频等教学【手段，通过设疑、存疑、答疑的方式，启发诱导学生，培养学生的反思意识，促进学生」自主学习能力的提升。

活动第二阶段，师生交流互动。课间休息间隙，听课教师与学生围绕教学形式、教学内容、学习效果、学习体会等问题，进行了交流与讨论。同学们纷纷表示，老师们的教学内容充实、教学手段多样，通过课程的学习，既丰富了自己的专业理论知识，也增长了自己的①职业能力素养，让自己对幼儿教育教学活动有了新的认识和思□　考。一些同学也表示，希望今后能多到幼儿园去进行相关课程的见习、实习活动，这样能让他们有更直观的体验和体会。

活动第三阶段，教研室集体研讨。教研室↑专业教师围绕示范课教学情况，对两位教师的教学准备、教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了充分的点评，并提出改进的意见与建议。李曙光指出，践行OBE教学理念，专业教师要重点关注“三个三”，即制定三个文件（培养目标、毕业要求、课程教学大纲），明确三个矩阵（培养目标与毕业要求的对应矩阵、毕业要求与课程设置的对应矩阵、知识素质能力与课程目标对应矩阵），推进三个评价（培养目标合理性与达成情况评价、毕业要求达成度的评价、课程教学质量评价）。

此次学前教育专业开展的教学示范课观摩活动，主题突出、针对性强、效果显著，为加强教育教学改革，促进一流课程建设，推进专业认证工作，提升人才培养质量奠定了基础。（文/鲁如艳 图/甘超 审/李曙光）