本网讯 《高等数学》课如何讲才能即具内涵，又生动、有趣？这一直以来都是大学高数任课教师们在探讨的问题。为给我校教师，尤其数学类课程教师提供一种新的数学类课程授课理念、模式，12月24日，教师教学发展中心与理学院应用数学系联合举办数学类课ぷ程示范课及教学经验分享交流会，邀请北京科技大学数理学院苏永美、储继迅两位老师，进行《高等数学》示范课展示，及介绍青教赛三连冠的经验与心得。

示范课的展示由储继∩迅老师主讲，内容为由参数方程所确定的函数的导数。储老师首先由美轮美奂的繁花曲线的绘制方法得出了表示这类曲线的参数方程，引发了学生◤对参数方程所表示函数的兴趣，然后讲解了如何由已有的函数求导数的方法求参数方程所确定的函数的导数，进而启发学生通过观察曲线上每一点的切线变化，寻求其◣中的规律，体验导数的应用。数学的知识是在实践中产生和升华的，储老师通过公交车车门由关闭到开启滑行的路线就是繁花曲线中一︻种特殊曲线-星形线来说明数学之用，让我们体验到数学无处不用，从而激发学生对数学学习的积极性。储老师的教学很好地展现了以学生为中心的教学理念，从课程导入视频引发问△题到自制的教具的演示，生动、深刻、有序且有趣，实现了抽象概念的具象化呈现，同时带领学生不知●不觉间体验了拆解问题、解决问题的方法与步骤，鱼、渔同授，十分精彩。

好的教学离不开教师所在教学团队的着力培养，第二部¤分的交流由苏永美老师以“从青教赛＠三连冠谈夯实本科教学之道”为题，对如何利用团队提升组内教师、青年教师的教学水平的经验进行分享与交流。苏永美老师重点介绍了三方面经验：建立◥教师梯队，形成老教师对青年教师一对一指导的青年教师导师制，发挥传帮带的巨大作用；以比赛要求带动教师▓培养、以激励制度辅助保持青年教师的教学热情；强调团队协作，协同思考教学改革与创新的方法与路径、共享教学成果。经验介绍的同时多个数学课程知识点的设计与≡讲授思路，内容丰富，值得借鉴。

本次工作坊既有真实高数课堂的示范呈现，又包含了教改思路、设计优化技巧的分享，理、实结合，节奏紧凑，老师们㊣受益良多。