为全面贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，进一步创新课程思政工作模式，学校于6月24日上午在新图书馆十楼会议室召开课程思政工作研讨会。党委副书记、校长李震，党委委员、副校长黄友锐，宣传部、教务处、教学督导办公室、学生处、招生与就业工作处、人事处及各教学院（部）行政负责人参加了会议。会议由黄友锐主持。

李震指出，学校早在2019年就率☉先出台了《安徽科技学院课程思政实施方案》，明确提出了课程思政建设的具体目标、路径、内容与机制，全校上下积极开展课程思政、专业思政、三全育人的实践探索，取得较↑好的成绩。他强调，《纲要》明确了课程思政建设目标要求和内容重点，对推进高校课程思政建设整体设计具有重要指导性作⌒用。学校要以贯彻落实《纲要》精神为契机，进一步检验《方案》建设成效，将其作为目标管理考核等工作的重要依据。就下一阶段课程思政工作，他要求：一是进一步加强∑　思想认识，提升课程思政在学校发展中起的基础性、关键性作用，抓好课堂教学主阵地，推动思政工作★向纵深发展；二是进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的思△想政治水平，提升对课程思政的认识度和参与度；三是进一步加强课程思政体系建设，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主〖义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育，切实提升立德树人的成效；四是进一步健全课程思政激励机制，推进课程思政“112工程”，推出一批示范教师，培育一批示范课程，为形成“课程门门有德育、教师人人讲育人”的良好态势和工作格局夯实基础。

黄友锐要求，各教学院（部）要根据教育教学规律和人才培养规律，结合学科【专业特点，有针对性地把课程思政建设要求落实到人才培养方案和教学大纲√修订、课程目标设计、教材编审选用等方面；教务部门要在课程思政全覆盖的基础上加强分类指导，整体提升教师开展课程思政建设的意识和能力；人事部门要充分运用专题培训、教学竞赛、制度☆激励等手段，推进课程思政教学改革长效机制的形成；教学督导办公室要强化校院二级教学督导职能，通过全面开展课程思政教学督查、质量评估、方法指导和思想引导，合力助推课程思政建设良好文化氛围的打造。

会上，各教学院（部）负责人汇报了课程思政建设探索与实践和存在的困难，就下一阶段如何实现课程思政“知识传授和价值引领、显性教育和隐性教育、实践探索和理论研究、统筹推进和分类施策”四个方面的高度融合提出了具体设想和规划。（特约通讯员：于卉 审核：宋常春 卫胜 摄影：陈宝 编辑：汤帅）