西安电子科▅技大学→坚持以教育信息化支撑引领教育现代化，利用现代信息技术推动学校环境构建、资源供给、教学模式、评价改革、培训体系、治理服务等方面创新发展，通过“新环境”“新资源”“新教学”“新评价”“新培训”“新治理”等“六新”建设，探索“人工智能+教育”的新模式、新技术、新方法，努力推动学校事业高︾质量发展。

云网融合，打造学习“新环境”。充分利用现代信息技术，推动构建物联感知智慧校园环境，对传统物理教学空间和学生学习生活环境进⊙行改造升级，构筑线上线卐下一体化教学环境，实现人人皆学、处处能学、时时可学。优化信息网络基▼础设施，总出口々带宽达到53Gbps，建成高可靠性的数据中心和稳定、安全、满足需求的数据与应用系统承载体系。建设智慧教学空间，打造3D全息教室、沉浸式互动教室、远◤程互动教室等88间智慧教室。建设智慧实验室，打造“人—物—事”的映射，以信息化推动实验室资源高效共享。建设智慧育人环境，通过物联云端管理图书馆⊙⊙、体育馆、学◣生活动中心、双创学院、书院等，打□造学生自主管理、自助服务、智¤能分析的育人空间。

创新供给，建设课程“新资源”。坚持“全面、丰富、特色、开放、共享”原则，盘活各类数据资源，打造线下线上资源共建共享体系。推进校本课程资源建设，累计开设2.23万个网络教学班ぷ、2.57万门网络①课程，初步建成包含10.22万道题目的教学题库。加强特色资源建设，打造课程思政【案例库，开设虚拟仿真【实验课32门，引进多类别优√质课程520余门，不断完善学校通识教→育课程体系。建设“口袋实验室”，集成校内外实验平台，在线开展无缝实验、远程操作异⌒　地实验。联合有关高↓校建设垂直领域的电子信息类MOOC平台——eMOOC联盟，实现联盟高校间课程资源共建共享与学分互认。通过资源搜索、AI虚拟教师等智能技术支持平台快速建立■课程资源，基于语音识别〖、文字翻▽译等技术，实现课『程多语种翻译，推动建设具有国际影响力的中国慕课平台。

转变模式，探索课堂“新教学”。探索智能技术与教育教学的深度融合，构建智能化人才培养体系和教育模式。创新智能教育理念〗，举办本科教育教学⌒　节，鼓励开展智能教育示范课程项目研究，成立智能教育产教联盟，打造“科教结合、产教融合、教研相长”的教学模式。探索“现实教师”和“虚拟教师”相结合的“双师”协同教学模式，通过大数据分析为学■生提供个性化的教学卐服务。开展线上线下混合式教△学，探索“人工智能+思政”，创新思政教育模▼式。建设西电小规模在线学习平台，利用AI和虚拟仿真技术实现虚拟教师教学，增强在线教学互动性，提高课堂教◎学质量。创新智能教ㄨ育方法，通过对课程中互动数据的分析，对教师教学情况进行反馈并提出调整优化建议，提前对学生学业】进行预警和干预，进一♂步提升学习效果。

用好数据，推行教育“新评价”。利用智能技术探索々开展学生全过程纵向评价、全要素横向评价，推动◥教育评价从“指挥棒”升级为“推动器”，从“检测站”转型为“加油站”。构建适用于本科生、研究生等不同阶段学生的能力评价模型，本科生能力评价模型基于核心能力素养及“五育”双维◥度评价体系，研究ぷ生能力评价模型涵盖3个大类1000多个能力评价点，建立学生综合性成长电子档案，通过输出“学生画像”和能力证书，为学生个性化成长与发展提█供针对性指导和帮】助。改革◥教师评价方式，构建面向教学∩型、科研型等不同类型教师评价模型，帮助教师规划成长路径，精准服务教师个人发展。打造学科建设动态监测≡平台，以实时数据反馈学科发展情况，服务学校科学＠ 决策。推行管理绩效与质量考核评估，建立分类管理考评标准，构建面向各学院和职能部门的考核评价指∮标体系，对各单位的工■作成效进行过程考核、阶段性总结和预警》预判。

注重能力，实施教师“新培训”。实行分层分▽类精准培训，完善教师自主发展机制，构建教学设计师、课程开发者、学习数◢据分析师、终︻身学习者、教育研究者咨询师、学习指导者、学习活动组织者、学╳习咨询师等八大未来教师角色成长体系。以□　实践驱动教学组织重构与再造，开设全国高校教师优质示范课观摩班，遴选6门具ξ有西电特色的优质示范课，帮助△教师进行教学反思、改进教学方法、提升教学能力。探索校内教师培训新模式，推动“AI+教师培训”体系建设，以♂人工智能支持教师终身学习、持续发展。通过“九秩大讲●堂”等形式，举办新入职教师培训、网络培训、教学研讨等活动，培训教师4900余人次，实现新入职教师教学技能培训全覆盖。探索开展管理干部信息★化专题培训，开设信息化专▲项课程，提升干部信息化统筹能力、领导能力、管理能力、执行能力和创新『能力。

再造流程，实现学校“新治理”。建立以数据驱动为核心，数据化、网络化、智能化的全业务、全流程治理服务体系。构建分析模型和决策模型，搭建智能决策分↘析平台，助力提升治◥理能力现代化水平。全面梳理师生线上线下各类服务事项和报表清单，进行服务事项的统一管理和流程再造，精简55项管理∑服务流程。推动“一网通办”，已累计进驻事项▓439件，实现「跨部门17类服务“一次也不跑”、38类服务“最多跑一次”。建设全流程科研服务中心，实现各类科研项目全过程、全要素、全周期动态管理。探索建设智慧组工←、智慧统战、智慧工会等党群工作应≡用，推动信息技术与党群工作深度结合。建立智慧校园感知层，打造校园“全景驾驶舱”，对学校消防安●防、实验室㊣安全、网络服务、后勤管理等进行实时监测、统一调度、提前预警，确保校园安全平稳。（教育部简报〔2021〕第50期）