共青科技职业学院是经江西省人民政府批准，国家教育部备○案的全日制普通高等院校，是全国唯⊙一荣幸的以“共青”冠名的高校。学校前身是南昌理工学院分校，2002年建校，2004年开√始招生，至今已有14年的办学历史。学校座落在闻名遐迩的共青城市◤，共青城市位于江西省北部、鄱★阳湖之滨，南接南昌，北连九江，是昌九一体化重要的支点城市。学校秉承“励志、博学、厚德、创新”的校训，继承“坚韧不拔、艰苦创业、崇尚科学、开拓奋进”的共青精◣神，坚持“以质量求生存，靠创新促发展”，着力培养现代化经济ㄨ产业所需要的高素质技术技能≡型人才。

　　学校规划用地面积1200亩，已取得土地证600亩;建筑面积19.7万平方米。教学科研〇仪器设备总值5210万元，图书馆馆藏纸质图书52.38万册，电子图书120万册，中外期刊122种。有现代化图书馆集成管理系统和计算机网络管理系统◎，为学生提供●良好的专业学习环境，校园网络覆盖面100%。

　　在专业设置与学科建设＠中，学校明确坚持以发展服务区域经济社会发展和新型产业发展需求的工科为主。目前，学校已形成了以♀航海技术、机械制造、建筑工程等工科为ξ　主，兼顾教育(学前教育)、医学(护理)、管理等协调发展的学科专业体系。学院下设航海、工程、经管、艺术、教育、护理等6个二级♀分院，有航海技术、机电一体化技术、模具≡设计与制造、汽车检测︼与维修、环境艺术与设计、护理等26个专业，其中航》海类专业开创了江西省航海高等教育先河，是学校重点特色专业。在专业设置№上，学校注重专业的互补▃性。学科之间的互相交叉渗透，既是社会和科学发展的必然趋势，也是培养学生综合素质的必╱然要求。学校确立以工科为主，但各工科专业之间又互相交叉渗透，如机械类』与航海类、汽车类专业的相互补充;另一方面，在工科与非工科专业之间相互交叉渗透，如物流、护理与海上运输等专业的相互交叉;这样使学校各『专业大类形成有机的联系，从而构建现代化专业㊣　的科学整体体系。

　　学〓校一直坚持人才强校战略，大量︽引进高端人才，目前，已建成了一支水平较高、数量合理、结构优化的专任教师队伍。学校现有专任〓教师316人，兼任教师79人，生师比17.86：1，具有硕士及以上学位的教师109人，占专任教师总数的34.49%;具有副高以上职▲称的教师103人，占比32.59%;双师型教◣师156名，占比49.37%。学校的公共必修课和专业必修课都配备了具有副高级或正高专业技术职称的↑专任教师。学校聘请原中央统战部副部长、十届全〒国人大常委，现任全国政协常委、经济委员会→副主任委员胡德平为学校荣誉校长;聘请著名天体力学与地球化学卐家、中国首席探月科学家、中国科学院院士欧阳自远为学校顾问;聘请中国科学◆院院士、原北京师范大学校长王梓坤为学⌒　校学术委员会名誉主任;聘请机械工程专家、中国科学院院士杨叔⌒子为学校特聘教授。

　　学校现有在校学生6341人。学校通过Ψ 构建实践创新型教学体系，优化人才培养方案、建设优质专业㊣　课程等手段，不断提升教育教学质量。以高质↓量应用型人才培养为核心，强化实践教学，注重学生综合素质的培养，创新、创业能力的锻∞炼，专业实践课教学时间不低①于50%，学生专业知识扎实、实践经验丰富、动手能力☉强，成为“高素质、高层次、实践型、创新型”的技术技能型人才。学校高标准优质Ψ办学得到社会及用人单位高度认可，国内数百家知名企∴业与学校实行委托培养及订单式人才教育培养合作。学校具有完善的〖就业服务保障体制，为毕业生提供可靠的跟踪式就业服务。定期举办校企合作招聘会，供需见面，让企∩业和学生面对面洽谈，双向选择;推荐∑　优秀学生出国培训、留学、实习及就业;建立大学生创业孵化中心，加强学生职业规划和就☆业指导，帮助学生选择就业和创业;通过签订培养与就业保障协议、校企合作订单培养ζ定向就业、毕业生就业服务体系等三〖大保障机制，学生就业率每年均在95%以上，用人单位对学ω　校人才培养质量满意。近三年，我院学生在全国各类专业技能大赛中共获得59个奖项，其中国家级23个奖项(一等奖7项、二等奖14项，三等奖2项);获省级奖36个(一等奖8项、二等奖13项、三等奖15项)。毕业生考取※专业技能证书通过率达96%以上，人才培养质量得到社会的广泛认可。

　　学院教师主持各级别纵向科研课题18项;出版教材、专著40部;获权专利43项;学院教师获奖40项;论文发表179篇，其【中国内外核心期刊50篇;曾获得省科技进步奖1项，省社科优秀成果奖2项，省级教学成」果奖1项;完成为区域经济服务员的咨询报告≡16篇。

　　学校以ISO9001国际质量管理体系和航海国际船员质量管理体系相结合进▆行教育管理改革，走内涵式发展道路。不断加强师资队伍建设，狠抓△教学管理，优化人才培养方案，不断提高人才培养质量;深化产教融合、校企合作、工学□　结合和“校企一体化”办学，不断提升技术技能型人才培养质量;适应产业结构调整需◆求，调整和优化专业结构，培养经济建设和社会发展急需的高素质技术技能型人才。