长春工业大学是一所以工为主，工、管、文、理、经、法、教育、艺术等多学科相互支撑、协调发展的『省属重点大学，是吉林省高层次人才培养、应用技术研发、高◥新技术产品研制、高水平社会服务的重要基地。1992年被吉林省政府确定为首批三所省属重点高校之一，在2004年全国本科教学工作水平∮评估中获得优秀等级。
学校现有全日制在校学生19807名，其中本科生15435名，博士、硕士研究生2169名。教职员工1803名；设有19个学院，2个教研部，1个工程♂训练中心；拥有2个省重中之重立项建设学科，8个省优势特色重点学科，3个一级学科博士点，17个一级⊙学科硕士点及7个二级学科硕士点，4个硕士专业学位类别，18个硕士专业学位授权〗点，54个本科专业。创建了以教育部重点实验室、教育部工程研究中心、国家级实验教学示范＠ 中心和吉林省重点实验室、科技创新中心为代表的20个省部级科■研机构，9个省级实验教学▽示范中心。
长春工业大学是国务院学位委员会、教育部批准的首批具有学士学位授予权的︻高等学校之一，是教育部批准的举办国家示范性软件职业技术学院的35所院校之一。形成了以本科教育为主体，积极发展研究生教育，适度发展高等职业技术教育和成人教育的人才培养体系和多层次、多渠道、多规格的办学格局。
学校拥有一支整体结构合理、素质与水平较▲高的教师队伍。现有教师1112名，其中教授173名、副教授364名，博士生指导教々师33名，硕士生指导教师358名；教师中有国家有突出贡献中青年专家1人、有33人享受国务院政府特殊津贴、全国百名优秀留学回国先进个人1名、全国五一劳动奖章获得者1名、全国♀优秀教育工作者2名、全国模范教师1名、全国优秀教师3名，有教育部新世纪优秀人才6人，吉林省学科建设工程首席教授1名、主讲教授1名、优秀中青年骨干教师5名，吉林省高校优秀中青年骨干教师10名、吉林省跨世纪学术带头人后备人选30名、吉林英才奖章获得者13名、吉林省拔尖创新人才21名，有吉林省高级专家6名、吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才22名、吉林省特等劳动模范1名、吉林省教学名师9名；有4人享受长春市政府特殊津贴。中青年教师队伍以具有博士、硕士学位的教师为骨干，他们已成为教学、科研的中坚力量。
学校多年来着力于教学改革、教学建设和教学管理，重视学生实践能力和创新精神的培养，形Ψ成了适应社会需求的人才培养模式，在就业市场中保持了很强的竞争力。学校在国内较早地开展了创新教育和学习的革命，使学生的创新能力和学习能力普遍增强，深受用人单位的好评。多年来，我校毕业生以综合素质高、实践能力强、适应性好、安心基层、踏实肯干、留得住、用得上、信得过等特点受到用人单位的普遍好评，毕业生就业率始终在省内高校中位于前列，曾荣获“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”，并成为全国首批毕业生就业50所典型经验高校之一。
学校建有31个研究所，20个省、部级科研基地。各类专业实验室设备仪器精良，实验条件先进。校图书馆藏书160余万册。学校还有一批设备先进、功能齐全的多媒体教室以及省内高校一流的田径☆运动场等。学校的计算机校园网通过光纤与国际互联网相连，学生在校园内随处可以享受宽带网络服务，阅读数字期刊※和电子图书等。
学校始终坚持为地方经济建设和社会发展服务的办学宗旨，依托一汽、吉化等大型重点企业和新兴高科技企业，开展人卐才培养、科技研发和社会服务。以服务求支持，以贡献求发展，形成了鲜明的办学特色。近年来，学校紧紧抓住振兴老工业基地的机遇，积极发挥工科高校的学科优势和人才优势，全面整合提升科技创新能力△和服务水平，主动承担起科技支撑的重要任务。我校的科研与产业结合紧密，与企业合作密切，研发针对性强，成果转化率高。五年来，学校承担各类科研项目1660项，全口径科研经费2.2亿元，其中国家及国务院各部门项目72项，获得省部级奖励71项、SCI、EI、CSSCI和ISTP收录论文1121篇。
学校是教育部∴首批审定有条件接收外国留学生的高校之一，先后与英、美、日、韩、俄等国的高校【、科研机构建立友好合作关系，互√派留学生，互派专家、学者进行国际学术交流和科研协作，并与美国奥克兰大学和波特兰州立大学合作举办本科教※育项目。
学校在注重抓好教学和科研的同时，十分重视学生综合素质的培养和校园科技、文化氛围的营造，各种学生社团常年开展丰富多彩的科技、文艺、体育活动。学校注重对学生思想政治素质和道德情操①的培养，党建和思想政治工作连续两次被中组部、中宣部、教育部评为“全国党的建设和思想政治工作先进高等学校”。连续多年被省委、省政府命名为“基层党组织标兵”、“精神文明建设标兵单◎位”和“普通高等教育先进学校”。学校于2009年荣获“全国精神文明建设工作先进单位”称号，2011年荣获“全国文明︾单位”称号。2012年，学校党委荣获“全国创先争优先进基层党组织”称号。
目前，学校紧紧抓住建设高教强省的良好机遇，深入推进“强校工程”，为把学校建成国内一々流的地方工业大学而努力奋斗。