近日，由北京语言大学组织的2021年“访古寻胜处——世界遗产在中国”主题团组项目正在如火如荼地开展。该项目面向泰〖国玛希隆大学人文学院的学生举办，旨在推动中泰两国在文化遗产领域文明成果的交流共享，增进两国青年间的友谊。项目一经推出☉，受到广泛关注，共有130余名学生踊跃报名参加。

主题团组项目借助“互联网+探访世界遗产”，通过形式多样的线上参观调研、课堂讲授、互动研修，让学员真实感受卐辉煌灿烂的中华文明，激发汉语学习的热情。学员们纷纷表示，通过参加项目，不仅可以云游景观，学习相关▓词汇，提高中文水平，更能进一步了解这些世界文化遗产背后的历史背景和文化内涵。

一班学员初「心在感言中激动地说道，“这次交流营上课的时候，老师一直※鼓励我们说汉语，我们已经很久没有说过这么多汉语了。”

“这些地方，有的我以前去过，可是当时我不懂这么多，现在我懂得了更多中国文▃化。”四班学员☆田美琳也表示收获满满。

受新冠疫情的影响，很多学员近两年都没有机会亲身来中国旅行和学习，他们对此感到ω　非常遗憾，因此也更加期待这次交流营的课程。来自清莱的二班学员林】金加就满怀期待地表示，“疫情结束以后，我打算和朋友们去中国自驾游，到时候把课○上学到的知识讲给他们听。”

    为了增进中泰青ω　年间的友谊，帮助泰国学员更好地理解中国文化，主题团组项目还安排了语伴之间的交流互助，这也是本次课程的一大特色和亮点。针对每一个世』界文化遗产，泰国学员和中国学生就相关话题展开讨论，之后由中国学生协助◎泰国学员完成课堂任务。在这一环节，学员们开口又动手，参与课堂讨论的同时还进行手工制作，不仅提高了自己的汉语表达¤能力，也从课堂︾成果作品中收获满满的成就感。

    此次交流营的成功举办离不开校内外各领域专家的整体设计，也离不开汉语教师们课前的精心准备。授课老师们根据学员的汉语水」平和课堂反馈，及时调整教学内容和讲授方法，让交流◤营的课程内容与实施不断契合学员们的学习需求。

    为了增强课程的真实体验，每个世界文化遗产板块，老师都会带领ㄨ学员通过视频、VR实景等方式了解遗产的█特点，领略其魅力。课后，学员们提交了精彩的学习成果，让我们先睹为快吧！

    造型№精美的故宫文创产品

    中泰双语版《论语》名句

    风格典雅的苏州ㄨ园林

    图文并茂的泉州参观攻略

    模仿飞天造型的敦煌舞蹈

    课上的学习激发了学员浓厚的兴趣，他们→意犹未尽，课后又通过自←主探究的方式，了解了课堂教学之外的世界文化遗产，如长城、秦兵马俑、九寨沟等。此次活动不仅激起了学生的学习欲望，还充分发挥了学员的自主性和积极性。

    值◣得一提的是，很多学员还在课后介绍了泰国清莱、曼谷等地的世界→文化遗产或名胜古迹，并与中国的文化遗产进行对比，凸显了文化交流，体现了文明互鉴。

    课程结束时，大¤家都依依不舍，难说再见，相约疫情结束后在中国或泰国欢聚！

    本次主题团组项目以世界遗产为载体，用语言架桥，以文◥化铺路，连通了中泰两国青年之心，助力两国青年在多彩的世界♀文明中追求新知、建立友谊、携手进步。